शिक्षक शेक्सपियर के नाटक मैकबेथ की शुरुआत की पंक्तियों की व्याख्या कर रहे थे। यह युद्ध का वर्णन था और पंक्तियाँ थीं:

वीरता के प्रिय की भाँति, अपना मार्ग काटता हुआ,
जब तक वह उस दास के सामने नहीं आ गया;
जिससे कभी हाथ न मिलाया, न विदा ली।
जब तक उसने उसे नाभि से ठोड़ी तक चीर नहीं डाला,…

शिक्षक ने विद्यार्थियों से पूछा कि ‘unseamed’ शब्द का क्या अर्थ है। यह कठिन था। शिक्षक ने उन्हें प्रोत्साहित किया। “‘Seam’ का क्या अर्थ है? क्या तुमने कभी यह शब्द नहीं सुना?” एक विद्यार्थी ने झट से कहा “क्रिकेट की गेंद”।

यह एक उदाहरण है कि कैसे हम में से प्रत्येक शब्दों पर अपने स्वयं के अनुभव के अनुसार प्रतिक्रिया करता है।

जब हम तथ्यात्मक जानकारी के बारे में लिखते हैं, तो हम सभी लगभग एक जैसा ही लिखते हैं। लेकिन जब हम आनंद के लिए लिखते हैं तो हम में से प्रत्येक एक ही घटना के बारे में अलग-अलग तरीकों से लिख सकता है।

रचनात्मक लेखन में एक बहुत महत्वपूर्ण तत्व कल्पना है। यह इसमें परिलक्षित होती है:

• हमारे दृष्टिकोण या परिप्रेक्ष्य में
• शब्दों के चयन में
• हमारे द्वारा की गई तुलनाओं में
• हमारे द्वारा प्रयुक्त बिम्बों (इमेजरी) में
• हमारे द्वारा अपनाए गए स्वर में
• विचारों की नवीनता में।

आइए नीचे दिए गए अनुच्छेद का अध्ययन करें।

एक शहर एक जानवर की तरह होता है। एक शहर का एक तंत्रिका तंत्र होता है और एक सिर और कंधे और पैर होते हैं। एक शहर अन्य सभी शहरों से अलग एक चीज है, इसलिए कोई भी दो शहर एक जैसे नहीं होते। और एक शहर की एक संपूर्ण भावना होती है। किसी शहर में खबर कैसे फैलती है, यह एक ऐसा रहस्य है जिसे आसानी से हल नहीं किया जा सकता। खबर छोटे लड़कों के हाथ-पाँव मारकर और तेजी से दौड़कर उसे बताने से भी तेज, औरतों के बाड़ के ऊपर से आवाज लगाने से भी तेज चलती प्रतीत होती है। (स्टीनबेक के ‘द पर्ल’ के अनुकूलित संस्करण से)

विषय: एक शहर
सादृश्य या तुलना: एक जानवर से
शब्द चयन: “has a whole emotion.”
तुलनाएँ: “faster than small boys can scramble and dart, faster than women….”

हम कल्पना का पहला तत्व लेखक द्वारा शहर की कल्पना करने के तरीके में कार्यरत पाते हैं। फिर वह प्राथमिक सादृश्य को आगे बढ़ाता है। वह जो स्वर अपनाता है वह हल्का हास्य, थोड़ा व्यंग्यपूर्ण है।

जब हम एक कहानी या कविता लिखना शुरू करते हैं तो हम अपनी कल्पना को मुक्त कर देते हैं। हम चीजों को नए तरीके से कहने का प्रयास करते हैं। यह नवीनता ही है जो हमारे लेखन को पाठक के लिए आनंददायक बनाती है।

कभी-कभी वाक्य संरचनाएँ भी तथ्यात्मक लेखन से भिन्न होती हैं। निम्नलिखित पर विचार करें:

वे अपनी कुर्सियों में तब तक बैठे रहे जब तक मोती अंदर नहीं आ गए, और फिर उन्होंने कुड़कुड़ाया और झगड़ा किया और चिल्लाए और धमकियाँ दीं जब तक कि वे उस सबसे कम कीमत पर नहीं पहुँच गए जिस पर मछुआरा टिक सकता था। (द पर्ल से)

एक सामान्य रचना में हम इतने सारे ‘और’ (and) का प्रयोग नहीं करेंगे। लेकिन कहानी की क्रिया इस प्रकार की क्रियाओं की श्रृंखला के माध्यम से सबसे अच्छी तरह परिलक्षित होती है। यह वर्णित क्रिया की गति के अनुकूल है।

आइए एक और उदाहरण देखें:

उसने मुझे अपने पीछे खींचकर मिस रेचल के बैठकखाने में ले गई, जो उसके शयनकक्ष में खुलता था। उसके शयनकक्ष के द्वार पर मिस रेचल खड़ी थी, उसका चेहरा लगभग उतना ही सफेद था जितना कि सफेद ड्रेसिंग गाउन जो उसने पहन रखा था।

लेखक ने एक उपमा (simile) का प्रयोग किया है: “white as the white dressinggown she wore.”

वास्तव में, मानव चेहरे की सफेदी एक प्रबल भावना - डर या सदमे के कारण होती है।

लेकिन यहाँ सफेदी की तुलना उस ड्रेसिंग-गाउन से करना, जो उसने पहन रखा था, भावना को अतिशयोक्तिपूर्ण और तीव्र बनाने का काम करता है।

अतिशयोक्ति उन तरीकों में से एक है जिससे तथ्य को कल्पना से अलग किया जाता है।

अब थॉमस ग्रे की एक प्रसिद्ध कविता, ‘एन एलिजी रिटन इन अ कंट्री चर्चयार्ड’ की इन पंक्तियों को देखें।

कितने ही मणि निर्मल किरणों से शांत
अंधेरे अथाह सागर की गुफाओं में पलते
कितने ही फूल लजाने को जन्म लेते अदृश्य
और बर्बाद करते अपनी सुगंध मरुस्थली हवा में।

यह पद एक साधारण कथन लिए हुए है: असाधारण गुणों वाले कई लोग दुनिया की नजरों से अनदेखे रहकर जीते और मर जाते हैं।

इसे कहने के लिए, कवि ने दो प्रबल बिम्बों, ‘एक मणि’ और ‘एक फूल’ का प्रयोग किया है।

उन्होंने दो विपरीत स्थानों का प्रयोग किया है: सागर, जो पानी से भरा है और मरुस्थल, जहाँ पानी बिल्कुल नहीं है।

साथ ही तुकांत शब्दों पर ध्यान दें: ‘serene’ और ‘unseen’, ‘bear’ और ‘air’। पहली और तीसरी पंक्तियाँ भी एक ही शब्दों से शुरू होती हैं - “full many a”। पंक्तियाँ समान लंबाई की हैं।

यह सब मिलकर इन पंक्तियों के साहित्यिक गुणवत्ता में योगदान करते हैं।

गतिविधि I

उन बिम्बों को लिखिए जो आपके मन में तुरंत आते हैं जब आप बॉक्स में दिए गए शब्दों को देखते हैं।

$\begin{array}{|lllll|} \hline \text{cat} & \text{cupboard} & \text{wall} & \text{pond} & \text{bird} \\ \hline \end{array}$

गतिविधि II

इनमें से किसी एक को आरंभिक बिंदु मानकर कविता की चार पंक्तियाँ या गद्य के चार वाक्य लिखने का प्रयास कीजिए।

गतिविधि III

इस वाक्य से आरंभ करते हुए एक लघु कहानी लिखिए:
$\quad$ जब अंतिम अतिथि चला गया, तो मैं हॉल में वापस गया….

गतिविधि IV

पर्यावरण संरक्षण पर एक कहानी, एक कविता और एक समाचार पत्र का लेख खोजिए और देखिए कि प्रत्येक की शैली दूसरे से कैसे भिन्न है।